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루소의 자연주의 교육사상 등록

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루소의 자연주의 교육사상

본 연구는 루소의 자연주의 교육사상을 살펴보면서 교육의 의미를 분석하고 현대 교육에 주는 시사점을 찾는데 목적을 두고, 이를 위해 다음과 같은 문제를 알아보고자 한다. 첫째, 교육 사상이 형성된 사상적 배경을 살펴본다. 둘째, 루소의 자연주의 교육사상의 기반을 자연관, 종교관, 자유관, 아동관의 측면에서 고찰한다. 셋째, 루소의 자연주의 교육사상을 교육목적, 교육내용, 교육방법, 교육제도의 측면에서 분석한다. 넷째, 루소의 자연주의 교육 사상이 현재아동관과 교육에 주는 시사점을 찾는다. 1

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 루소의 사상적 배경

Ⅲ. 루소의 자연주의 교육사상의 기반
1. 자연관
2. 종교관
3. 자유관
4. 아동관

Ⅳ. 루소의 자연주의 교육사상
1. 교육목표
2. 교육내용
3. 교육방법

Ⅴ. 루소의 자연주의 교육사상의 현대적 의의
1. 루소의 자연주의 교육사상의 역사적 평가
2. 루소의 자연주의 교육사상이 현대교육에 주는 의미

Ⅴ. 결론루소의 사상은 계몽주의에 기반을 두고 있으나 이성보다는 자연에 관심을 가지며 인간성에 대한 새로운 인식을 촉구하였고, 주지주의와 합리주의를 극복하여 곧 자연주의의 태동을 가져오게 되었다.(이신지, 1996)

Ⅲ. 자연주의 교육사상의 기반

루소의 자연주의 교육사상을 이해하기 위해서 그의 교육사상의 근간이 되는 자연관, 종교관, 자유관 그리고 아동관에 대해 먼저 살펴보아야 한다. 자연주의 교육사상의 핵심이 되는 자연관은 그의 종교관에 밑바탕을 두고 있으며, 더 나아가 자유관에서는 자연관의 목적을 찾아 볼 수 있다. 그러나 그 경계선은 매우 모호하여 자연관, 종교관, 자유관은 동일한 하나의 개념이라 볼 수 있다. 또한 그의 교육론의 대부분은 전체적으로 아동기를 주요 대상으로 하고 있기에 그의 아동관에 대해 전반적 이해가 필요하다.

1. 자연관

1) 자연의 개념
자연은 루소의 사상 전 영역에 걸쳐 가장 기초적이고 핵심이 되는 개념이다. 그의 정치사상과 교육사상은 모두 다 그의 자연관에서 비롯된 것이다. 루소가 말하는 자연은 선천적이고 주관적이며 자발적인 인간의 근본적인 본성 또는 경향을 의미한다고 간단히 정리할 수 있다.
그러나 루소는 스스로 자연에 대한 개념을 구체적으로 정의하지는 않았다. 그리하여 많은 학자들은 루소의 자연 개념을 여러 가지 의미로 분석하였다.
간단하게 루소의 자연개념은 다음의 네 가지로 정리될 수 있다.(김수동, 1995)
첫째, 신학적. 도덕적 측면에서의 ‘신성으로서의 자연’이다. 여기서 루소는 자연적인 것은 신이 부여한 것으로 보며, 자연과 신을 동일시한다…

자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=16105235&sid=tjr6155&key=

[문서정보]

문서분량 : 28 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 루소의 자연주의 교육사상
파일이름 : 루소의 자연주의 교육사상.hwp
키워드 : 루소의,자연주의,교육사상
자료No(pk) : 16105235

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