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심리학개론-행동을 증가시키고 감소시키는 방법으로 사용될 수 있는 강화와 벌의 종류에 대해 정의 다운로드

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심리학개론-행동을 증가시키고 감소시키는 방법으로 사용될 수 있는 강화와 벌의 종류에 대해 정의

심리학개론-행동을 증가시키고 감소시키는 방법으로 사용될 수 있는 강화와 벌의 종류에 대해 정의

– “교육심리 5조 행동주의 학습이론의 적용 발표“ –

행동주의 학습이론의 적용 사례와
그에 대한 교육적 분석
목차
Ⅰ서론………………………………………………………3

Ⅱ본론

1.행동주의 학습이론 – 전제, 기본가정, 학습의 의미……………….3

(1)고전적 조건화에 의한 학습 – 이론 및 적용 사례 ………………4

(2)조작적 조건화에 의한 학습 – 이론 및 적용 사례……………….6

(3)사회학습이론 – 이론 및 적용 사례 / 비판점 / 교육적 시사점……12

2.행동주의 학습이론의 교육적 시사점…………………………..22
: 교수-학습에 있어서의 긍정적 시사점

3.행동주의 학습이론에 대한 비판점…………..- “교육심리 5조 행동주의 학습이론의 적용 발표“ –

행동주의 학습이론의 적용 사례와
그에 대한 교육적 분석
목차
Ⅰ서론………………………………………………………3

Ⅱ본론

1.행동주의 학습이론 – 전제, 기본가정, 학습의 의미……………….3

(1)고전적 조건화에 의한 학습 – 이론 및 적용 사례 ………………4

(2)조작적 조건화에 의한 학습 – 이론 및 적용 사례……………….6

(3)사회학습이론 – 이론 및 적용 사례 / 비판점 / 교육적 시사점……12

2.행동주의 학습이론의 교육적 시사점…………………………..22
: 교수-학습에 있어서의 긍정적 시사점

3.행동주의 학습이론에 대한 비판점…………………………….23

4.새로운 교육으로의 이행의 필요성 ……………………………25

Ⅲ결론……………………………………………………..26

참고문헌…………………………………………………..27
Ⅰ. 서론

인간은 태어나면서부터 죽을 때까지 새로운 것들을 보고 느끼고 접하고 그에 관해 생각하면서 경험과 관찰을 통해 학습해 나간다. 이런 학습은 교수 – 학습 관계로 이루어지는 교육에 있어서도 빼 놓을 수 없는 중요한 과정이자 부분이라고 할 수 있다. 특히 교육의 참 모습이나 본질을 실현하기 위해서는 교사에 의한 일방적인 가르침이 아닌 학습자의 능동적이고 주체적인 학습이 무엇보다 중요하다. 그러나 7차 교육과정의 실행 등 학습자의 자기 주도적 학습을 중시하는 현재 교육의 흐름에도 불구하고 여전히 학교 현실에서는 교사의 일방적인 가르침에 의한 수동적인 학습이 주로 이루어지고 있다. 이러한 학습태도와 맥락을 함께 하는 게 바로 학습에 관한 이론 중에서도 행동주의 학습이론이라고 할 수 있다. 행동주의 학습이론은 관찰 가능한 행동의 변화를 강조하는 것으로, 학습을 통해 인간의 행동을 조절함으로써 인간을 변화시키고자 하는 방향으로 길들이는 여러 방법들에 대해 연구해 놓은 것이다. 이 행동주의 학습이론은 실제 학교 현실에서도 교사가 학생들의 행동을 지도하는데 있어서 자주 사용되며 학교뿐만 아니라 가정에서도 부모가 아이의 행동을 조절, 바람직한 행동을 유도해 내는데도 많이 사용되고 있다. 이 이론은 학습을 이용하여 사람의 행동을 조절하거나 원하는 방향으로 변화시킬 수 있다는 데에서는 효과적이고 또 그러한 점 때문에 교육 부분에서뿐만 아니라 실생활에서도 많이 적용되고 있지만, 그럼에도 불구하고 의도에 따라 행동을 변화시키는 것에만 초점을 맞추어 인간을 언제든 마음대로 조작할 수 있고 기계적 존재로 취급한다는 데에서 근본적인 한계점을 지닌다.
행동주의 학습이론으로는 크게 고전적 조건화에 의한 학습, 조작적 조건화에 의한 학습, 사회학습이론을 들 수 있다. 우리 조는 이 세 이론을 주축으로 하여 먼저 그것의 구체적 내용과 그것이 학교나 가정에서의 교육 또는 실생활에서 다양하게 적용된 사례를 살펴봄으로써 행동주의 학습이론이 갖는 특성과 한계 및 문제점 등에 대해서 파악해볼 것이다. 그 다음에 그것이 교수-학습에 있어서 교육적으로 시사하는 바에 대해 살펴보면서 비판점들을 함께 정리해 볼 것이다. 그리하여 결론적으로 행동주의적 학습이론이 가지는 근본적인 한계점에 대해 이해함과 함께 교육의 본질에 한발 다가서는 차원으로 논의를 전개해 나갈 것이다.
Ⅱ. 본론

1. 행동주의 학습이론

○ 전제
행동주의 학습이론(고전적 조건 학습, 조작적 조건 학습, 사회학습이론)에서 전제로 삼고 있는 것은 다음과 같다. 우선 유기체인

자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=18042480&sid=tjr6155&key=

[문서정보]

문서분량 : 27 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 심리학개론-행동을 증가시키고 감소시키는 방법으로 사용될 수 있는 강화와 벌의 종류에 대해 정의
파일이름 : 심리학개론-행동을 증가시키고 감소시키는 방법으로 사용될 수 있는 강화와 벌의 종류에 대해 정의.hwp
키워드 : 심리학개론,행동,증가시키고,감소시키,방법,사용될,수,있,강화와,벌
자료No(pk) : 18042480

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