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인문 자료 아동 자료 장애아동 부모교육 및 상담 보고서

[인문][아동] 장애아동 부모교육 및 상담.hwp파일.zip

인문 자료 아동 자료 장애아동 부모교육 및 상담

[인문][아동] 장애아동 부모교육 및 상담 – 미리보기를 참고 바랍니다.

장애아동 부모교육 및 상담

1. 부모됨의 조건
– 부모가 된다는 것은 자녀를 양육하고 교육해야 하는 의무를 가졌다는 것과 동일한 의미
– 자녀를 양육하고 교육해야 하는 의무는 자연발생적인 의미와 인위적으로 부여받은 지위
– 부모의 지위를 가진 사람은 자녀에 대하여 양육과 교육에 대한 성실한 의무 수행이 요청
– 부모가 되기 위해서는 부부가 생물학적, 심리적으로 성숙되어야 할 뿐만 아니라 어느 정도의 경제적 독립 능력이 뒷받침 되어야 함
– 생물학적, 심리적, 경제적인 성숙의 과정과 결과를 경험한 부부가 부모가 되었을 때 자녀가 출생한 이후 겪어야할 다소간의 갈등을 좀 더 바람직하게 해결해 나갈 수 있음
– 장애를 가진 부모의 경우 특수교사가 부모의 생물학적, 경제적인 측면이 아니라 부모의 심리적 성숙을 위해서 도와주어야 함

2. 부모 역할과 변화
– 바람직한 부모 자녀의 관계는 자녀가 성장함에 따라 부모는 적절하게 자녀와 자신의 사회적, 심리적 위치를 조정할 수 있는 역량을 통하여 자녀는 능동적으로 부모로부터 독립해나감으로써 형성될 수 있음
– 부모의 역할을 잘한다는 것은 자녀의 능동적인 활동에 적극적이고 긍정적이며 또한 교정적으로 부모가 대처하는 것을 의미
– 미국의 GAP위원회에서 정의한 부모기 : 부모를 정서적인 성장과 발달이 지속되는 인간 생활의 한 단계로서 수동적으로 제공되는 기쁨을 얻는 것 보다는 스스로가 행함으로써 느끼게 되는 적극적인 기쁨과 만족을 얻는 시기로 봄

1) 부모기의 대한 의미
① 정서적 성장과 발달의 지속
부모가 된다는 것 그것 자체가 인간 정서의 완성 단계에 이르는 것이 아니라 부모로써 겪어야할 많은 난관들이 뒤따르고 그것을 극복해야 한다는 것을 의미
② 능동적인 행위를 통한 기쁨과 만족
부모자신의 능동적인 행위가 필요함을 의미 → 부모의 실천력을 강조하는 것
③ 상호발전의 요소
부모기의 발달과업이라고 할 수 있음
자녀의 인격적인 성숙에 영향을 미칠 수 있는 부모 자신의 부족함을 반성하거나 간과하기 쉬운 새로운 지식을 학습하는데 노력을 기울임으로써 이루어질 수 있으며 자녀는 부모의 이러한 모범을 본받음으로써 발전을 기대해 볼 수 있음
부모가 자녀의 부족함을 포함하고 관대하고 넉넉함이 있는 관계 속에서의 상호발전이 필요

2) Galinsky의 부모기의 단계
제1단계 : 이미지 형성단계
출산을 준비하는 시기, 상상에 의한 아기의 모습과 자신의 미래 부모상을 정립함
제2단계 : 양육단계
자신이 생각했던 부모로서의 이미지를 실제적으로 경험하는 초기시기
가족구성원들간의 관계가 새로 형성됨에 따라 기존 가족들간의 이해가 조정되어야 함
제3단계 : 권위의 단계
자녀의 신체적 활동범위가 넓어짐에 따라 양육자는 자녀에게 한층 주의를 기울여야 함
자녀, 부모, 부부 그리고 가족간에 권위에 대한 갈등이 발생하고 이를 어떻게 해결하느냐에 따라 다양한 형태의 가족 분위기가 형성
제4단계 : 설명단계
주로 자녀의 학령기에 해당
자녀의 활동 범위가 공식적인 조직으로 확대 → 아동의 동료집단에게도 관심을 기울여야 함
제5단계 : 상호의존 단계
청소년기에 해당
권위와 의사소통의 문제가 부모와 자녀간에 첨예하게 대립
부모는 자녀를 독립적인 주체로 서서히 인정하게 되고 좀더 대등한 이자에서 서로에게 영향력을 행사하는 상호의존적이됨
제6단계: 떠나는 단계
부모는 자녀를 완벽한 독립적인 존재로 인정해야 함
자녀가 떠나는 것에 대한 상실감 등을 수용하고 새로운 부부간의 정체성 확립을 통하여 자녀와의 새로운 관계를 유지해야함 → 자녀의 배우자에 대한 하리적인 배려가 포함
– 장애 아동의 있는 경우 발달적 순서를 따르지 않거나 속도가 대단힌 느린 경우에는 다르게 나타날수도 있음
– 선천적인 장애를 가지고 태어난 아동의 가정은 1단계에서 기대했던 희망이 너무 쉽게 현실적인 좌절로 나타나기 때문에 장애 아동 부모의 일반적인 1차적 심리과정인 충격과 부정에 휩싸여 양육과 관련한 부모역할 수행에 상당한 부담이 되면 양육의 포기를 선택하는
경우도 있음
– 초기 양육기간이 지난 이후에 아동의 장애가 발견되거나 나타나는 경우에는 부모역할의 권위단계에서 혼락을 경험→양육자로서의 부모의 역할보다는 교육자로서의 부모역할에 대한 상실감을 느끼게 쉬움 이후 아동의 학력이게는 좌절감이 더욱 커져 아동교육을 포기하거나 나름대로의 현실적응으로 부모 역할을 수행하기 시작
– Duvall Bigner. 프로이드, 피아제, 에릭슨의 이론은 자녀의 발달과 함께 부모자신도 부모 역할을 수행함에 있어서 변화가 필요함을 강조

3. 현대 부모의 콤플렉스와 장애인 부모의 심리
1) 현대부모의 부정적인 아홉가지 콤플렉스
– 일류 콤플렉스: 일등이 되지 않으면 안된다는 강박의식
– 체면 콤플렉스: 자식의 의하여 부모의 체면이 유지된다는 도구의식
– 보상 콤플렉스: 못다 한 꿈을 자식을 통하여 이루겠다는 기대의식
– 완벽 콤플렉스: 다른 사람에게 자신이 완벽한 부모라는 전시의식
– 동일시 콤플렉스: 자식은 자신을 닮아야 한다는 동질의식
– 비교 콤플렉스: 경재에서 이겨야만 한다는 전투의식
– 탓 콤플렉스: 자녀 양육과 교육 책임에 대한 회피의식
– 특별 콤플렉스: 무엇이든지 대접을 받아야 한다는 특권의식
– 조기교육 콤플렉스: 빠를수록 좋다는 조급의식
– 상대적으로 남들보다 비교우위에 서고자 하는 부모들의 경쟁 심리가 지나쳐 자녀 교육 문제에까지 깊숙이 반영된 것

2) 장애아동을 둔 부모는 심각한 상처와 스트레스를 받게됨
부모가 자녀의 장애를 알고난 이후에 받는 심리적인 적응과정은 충격과 부정,분노,역경극복시도, 우울과 절망, 수용의 다섯가지 단계로 설명 또는 충격, 부정, 노여움, 슬픔, 초연함, 개심, 수용의 일곱단계로 나누어 설명

3) 장애아동

   
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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/dEtail.asp?xid=a&kid=b&pk=11005080&sid=tjr6155&key=

[문서정보]

문서분량 : 4 Page
파일종류 : HWP 파일
자료제목 : 인문 자료 아동 자료 장애아동 부모교육 및 상담
파일이름 : [인문][아동] 장애아동 부모교육 및 상담.hwp
키워드 : 인문,아동,장애아동,부모교육,상담,자료,및
자료No(pk) : 11005080

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