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피아제의 인지발달이론을 설명

피아제의 인지발달이론을 설명

피아제의 인지발달이론을 설명
목차

피아제의 인지발달이론을 설명

I. 인지이론의 기본 가정

II. 적응

III. 도식

IV. 귀인

참고문헌
피아제의 인지 발달 이론을 설명

I. 인지이론의 기본 가정

일생을 통하여 인지적 성장과 변화가 이루어진다.
특정 연령에서 각 개인의 특정 영역의 인지적 유용성(예를 들어, 지능, 문제해결능력, 의사결정)은 개인이 기능하는 백락에 따라 차이가 있다.
인지(지식, 사고 그리고 문제해결 등)는 개인이 환경적 사건에 노출된 결과일 뿐 아니라 개인이 이러한 사건의 의미를 능동적으로 구성한 결과이다.
개인은 환경적 사건을 인지적으로 표상하고, 이에 따라 행동한다. 예를 들어 개인이 사건의 어떤 측면에 선택적으로 주의를 기울이며, 어떤 의미를 부여하는가에 따라 행동이 달라진다.
사고, 감정, 행동 그리고 그 결과는 원인적으로 관련성을 지니고 있다.
자신에 대한 사고를 포함한 …피아제의 인지발달이론을 설명
목차

피아제의 인지발달이론을 설명

I. 인지이론의 기본 가정

II. 적응

III. 도식

IV. 귀인

참고문헌
피아제의 인지 발달 이론을 설명

I. 인지이론의 기본 가정

일생을 통하여 인지적 성장과 변화가 이루어진다.
특정 연령에서 각 개인의 특정 영역의 인지적 유용성(예를 들어, 지능, 문제해결능력, 의사결정)은 개인이 기능하는 백락에 따라 차이가 있다.
인지(지식, 사고 그리고 문제해결 등)는 개인이 환경적 사건에 노출된 결과일 뿐 아니라 개인이 이러한 사건의 의미를 능동적으로 구성한 결과이다.
개인은 환경적 사건을 인지적으로 표상하고, 이에 따라 행동한다. 예를 들어 개인이 사건의 어떤 측면에 선택적으로 주의를 기울이며, 어떤 의미를 부여하는가에 따라 행동이 달라진다.
사고, 감정, 행동 그리고 그 결과는 원인적으로 관련성을 지니고 있다.
자신에 대한 사고를 포함한 인지적 표상은 사회적 기능과 정서적 안녕에 영향을 미치며, 변화가 가능하다.
인지변화는 행동변화에 영향을 미친다.

II. 적응

적응(adaptation)은 자신의 주위 환경의 조건을 조정하는 능력으로, 주위환경과 조화를 이루고 생존하기 위해 변하는 과정을 말한다. 적응은 동화와 조절이라는 두 하위과정으로 나누어진다.
첫째. 동화(assimilation)는 새로운 지각물이나 자극이 되는 사건을 이미 가지고 있는 도식이나 행동양식에 맞추어 가는 인지적 과정이다. 인간은 새로운 환경이나 사건을 접하면 그에 관한 정보를 받아들여서 자신의 사고방식으로 통합한다. 다시 말하면, 무엇을 먹거나 소화시킬 때처럼 흡수하는 것을 의미하는 것으로 자기 나름대로의 이해의 틀에 대상을 맞춰 이해하고 해석하는 것이다.
둘째, 조절(accommodation)은 대상들이 현존하는 도식에 맞지 않을 때 새로운 도식을 만드는 것이다. 아이들이 좀 더 높고 추상적인 인지수준에서 생각하기 위해 자신의 지각과 행동을 바꾸는 과정을 말한다. 이를 통해 인간은 외부세계에 대처하는 방법을 보다 효율적이고 정교하게 구성할 수 있다.
예를 들면, 한 아이가 네 발 할린 짐승을 개라고 이해한다면 그 아이는 네 발로 다니는 동물을 모두 개로 이해하는데 이것이 동화이다. 그러나 네 발이기는 하지만 뿔이 있는 것은 개가 아니라 사승이라는 것을 알게 되면서 `네 발로 다니는 것은 모두 개다`라는 이해의 틀을 변화시켜 `네 발로 다니더라도 뿔이 있는 것은 사슴이다`라고 받아들여 이해의 틀을 변화시키는데 이것이 조절이다. 다시 아이는 네 발로 다니며 괄이 있는 모든 것을 사승으로 이해하는 것이 동화이다. 그러나 네 발로 다니고 뿔이 있지만 다리가 짧고 수염이 있는 것은 염소라는 것을 알게 되면서 다시 기존의 이해의 틀을 변화시키는 조절을 경험하게 된다.
셋째, 평형상태(equilibrium)는 조직화된 유기체의 각 구조들이 균형을 갖는 것을 말한다. 운동기관이든 감각기관이든 혹은 인지적 기관이든 간에 평형상태는 조직화된 구조들의 균형을 의미하는데. 이 구조들은 평형상태에 있어야 환경과 효과적인 상호작용을 한다. 따라서 유기체 혹은 환경에서의 변화가 기본적 구조의 변경을 요구할 때면 유기체들은 불균형에 휩쓸리게 되면서 평형상태를 재성취하려고 노력한다. 이것은 동화와 조절의 균형 상태이다. 유기체 혹은 환경변화로 기분 구조를 바꾸어야만 할 때 유기체는 불균형 상태가 되는데 평형상태로 되돌리기 위해 노력한다. 예를 들어. 지식은 동화와 조절의 변증법적 과정에 의해 능동적으로 구성된다. 즉, 환경으로부터 주어진 새로운 정보가 이미 존재하는 정신구조에 동화되고 이에 따라 정신구조가 조절되면서 인지구조가 발달하는 것이다.

III. 도식

도식(schema)은 어원적으로 형태라는 의미이며, 일반적으로 사물이나 사건 또는 사실에 대한 전체적인 윤곽이나 개념을 말한다. 인간은 자신의 인지발달 수준에 따라 아이디어와 개념을 생각하고 이를 조직화한다. 도식은 사건, 감정, 관련된

자료출처 : https://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?xid=a&kid=b&pk=18123688&sid=qew132&key=

[문서정보]

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